2018年7月28日，歐陽(yáng)維建老師為少年演講家暑期系列課程連續演講授課的第19天。歐爸動(dòng)能十周年之際，真誠地說(shuō)一句：感恩有您，您是我們的動(dòng)能貴人！

自信的人像太陽(yáng)，照亮自己也照亮別人。
1 自信從自受開(kāi)始
阿迪媽媽下課后，已是深夜。
她給8歲的兒子寫(xiě)道：阿迪，我的寶貝兒。因為爸爸臨時(shí)有事，本來(lái)一家三口的學(xué)習變成了我們倆。
媽媽從來(lái)沒(méi)有單獨帶著(zhù)你出行過(guò)，臨走時(shí)爸爸很鄭重地找你談：“阿迪，你是小小男子漢，這次出去，我把我的老婆交給你了，你可得照顧好她！”
你忐忑又認真地說(shuō)：“我恐怕不行。”
當時(shí)看著(zhù)你的小臉，我擔心到落淚了。但你一路上的表現讓媽媽收獲了太多的感動(dòng)。
查看機票引領(lǐng)媽媽去登機口、見(jiàn)到來(lái)自南陽(yáng)的學(xué)員家庭主動(dòng)打招呼交流、對照機票信息幫媽媽找座位、在飛機上選兩份不同的餐讓媽媽都嘗嘗、下飛機查看取行李處、取行李、推行李。
你在坐地鐵時(shí)幫助大家發(fā)地鐵票、找座位、認真數清站數大聲提醒大家到第幾站下車(chē)、一路上推著(zhù)搬著(zhù)又大又重的行李箱滿(mǎn)頭大汗也不說(shuō)累、到課程報道處熱情禮貌地跟各位老師和動(dòng)能教育專(zhuān)員打招呼。
還有你知道第二天要開(kāi)營(yíng)，很自律地早早睡覺(jué)，不到六點(diǎn)就起床幫媽媽分裝行李。上午親子合場(chǎng)，你全心全意全力以赴地參與每一個(gè)課程環(huán)節。
你讓媽媽?zhuān)屔磉叺拇笮⊥瑢W(xué)們，都感到很溫暖。你是那么積極、陽(yáng)光、正面、自信，你是媽媽的驕傲！
六天五晚后，你會(huì )取得更大的成長(cháng)、改變和突破！兒子，媽媽相信你，你是最棒的！

阿迪媽媽分享陪伴支持兒子同步學(xué)習的幸福
阿迪媽媽和阿迪，參加的是歐陽(yáng)維建老師在廣州開(kāi)展的暑期親子課程，第79期少年演講家國際動(dòng)能贏(yíng)。
課程時(shí)間是六天五晚，阿迪和媽媽分開(kāi)兩個(gè)課堂同步學(xué)習，最后一天親子合場(chǎng)團隊PK。
歐陽(yáng)維建老師說(shuō)：動(dòng)能系統有五個(gè)級別，自受、自喜、自拜、自恩、自信。
教育的最高目標是讓孩子成為自信的自己，這也是父母和老師送給孩子一生最好的禮物。


歐陽(yáng)維建老師：自信的孩子能照見(jiàn)自己的未來(lái)！
歐爸說(shuō)——
自信是評價(jià)孩子人格健全的標準。
自信是動(dòng)力源泉永不枯竭的那口井。
自信的孩子，能一輩子療愈自己。
孩子一生真正的敵人只有一個(gè)，就是沒(méi)有感恩、沒(méi)有自信的自己，就是不感恩、不自信的自己。
阿迪是自信的，因為他有一個(gè)懂得施愛(ài)的媽媽。愛(ài)是一種本能，施愛(ài)與被愛(ài)卻是需要許多智慧。
用慧眼去傾聽(tīng)、用慧言去欣賞、用慧手去支持、用慧身去陪伴、用慧心去感受。這些施愛(ài)與被愛(ài)的“自受”，就是自信的開(kāi)始。
歐陽(yáng)維建老師說(shuō)他是一位“教育農民”，在孩子心田辛勤耕耘的農民。
經(jīng)過(guò)30多年的探究和實(shí)踐，他深知教育是一個(gè)系統。倒過(guò)來(lái)更好理解，系統的教育才是真教育。



不是孩子自信了，父母才自信，父母須先行
2 自信需要系統建設
分享一個(gè)昨晚的真實(shí)故事：
我女兒9歲第一次一個(gè)人在沒(méi)有家人陪伴之下，跟陌生人參加課程一起生活。晚上知道孩子哭了，知道她一開(kāi)始會(huì )睡不著(zhù)想媽媽。
心裏知道女兒要克服不容易，我也想哭，很想立馬飛到她身邊看看她，陪她或接到身邊。
但是想到歐爸（歐陽(yáng)維建老師）說(shuō)要相信孩子，就把淚忍住了，繼續鼓勵她，明白她的不容易，要相信自己，努力去克服，一定可以突破成為更好的自己...
原來(lái)是我自己要學(xué)會(huì )這種忍心和放手，真的要跟孩子一起加油！
到這一刻止，我最深的收穫是?：對孩子學(xué)會(huì )放手和相信孩子。歐爸說(shuō)，每位孩子都有創(chuàng )造奇蹟的能力，他們的潛力超乎我們的想像。

來(lái)自香港的彤彤?huà)寢屧诘谒纳鐓^（右三）
阿迪的家庭，是全家跟隨歐陽(yáng)維建老師學(xué)習半年了的。
來(lái)自香港的這位彤彤?huà)寢專(zhuān)奥?tīng)過(guò)幾次歐陽(yáng)維建老師的課，帶女兒一起參加六天五晚的少年演講家國際動(dòng)能贏(yíng)，這是第一次。
第一次親子之間的刻意分離，是屬于心理斷乳。對孩子，對媽媽?zhuān)际且粋€(gè)挑戰。
人生還有許多第一次，第一次上學(xué)，第一次系鞋帶，第一次考試，第一次跟人爭執受委屈，第一次養育孩子，第一次走進(jìn)父母課堂……
歐爸說(shuō)——
活對時(shí)代才能活對愛(ài)，我們已經(jīng)進(jìn)入精神生命追求幸福的時(shí)代。
教育需要上升到文化和價(jià)值觀(guān)的高度上，進(jìn)行系統的熏陶和影響。
每個(gè)孩子都是創(chuàng )造奇跡的人，只是要給到孩子創(chuàng )造奇跡的動(dòng)能系統。
建立家庭動(dòng)能系統，需要做到統一目標、統一思想、統一行為。
歐陽(yáng)維建老師作為動(dòng)能教育思想和動(dòng)能貴人文化的總結者、倡導者和創(chuàng )始人，就是要幫助中國千萬(wàn)個(gè)家庭建設動(dòng)能系統。
他為整個(gè)動(dòng)能教育團隊立下的使命是：為孩子請命，為心靈點(diǎn)燈，讓中國家庭幸福起來(lái)！“請命”請的是自尊的命，“點(diǎn)燈”點(diǎn)的是自信的燈。
一只螞蟻背一塊石頭，石頭很可能會(huì )把螞蟻壓傷；一群螞蟻搬一塊石頭，就會(huì )變得輕松很多；如果螞蟻大家庭商量決定依著(zhù)這塊石頭建設一個(gè)螞蟻窩，是不是接下來(lái)的場(chǎng)景和結果會(huì )截然不同？
一個(gè)人走得快，一個(gè)團隊走得遠，一個(gè)系統才能走得更加幸福和自信！






因為孩子，來(lái)自不同地區的父母們成為了同學(xué)
3 很累，但很開(kāi)心
第六社區的佳佳媽媽分享說(shuō)：今天雖然很累，但是很開(kāi)心，因為收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
就是這句話(huà)，道出了真諦。“很累，但是很開(kāi)心，因為收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。”
我們想要的，不就是孩子也有這種狀態(tài)么?。ó斎涣?，此處不包括溺愛(ài)孩子的父母）
孩子為什么不聽(tīng)話(huà)了？因為我們的話(huà)不中聽(tīng)！孩子為什么不夠自信，因為我們?yōu)楹⒆訕嫿ǖ膭?dòng)能系統還不夠強！






少年演講家分社區團隊，自主制作隊旗
每個(gè)孩子心里都住著(zhù)一位英雄，每個(gè)孩子腳下都踏著(zhù)夢(mèng)想的云彩。
“王者”“偉人”“逐夢(mèng)”“一定行”
“學(xué)習我當家”“世界我當家”
“我就是品牌”“我就是榜樣”
這些是孩子們給自己團隊的定位詞。
歐陽(yáng)維建老師培養的少年演講家，不是要講得多么精彩、多么閃耀，而是要活得更加幸福、更加自信。
其實(shí)，通過(guò)動(dòng)能系統的構建與強化，少年演講家由內而外的精彩與閃耀，才更加奪目！
這孩子到底怎么培養出來(lái)的？給我來(lái)一打
他們就該活出如此自信綻放的樣子！
歐爸身邊這個(gè)女孩不簡(jiǎn)單
歐爸說(shuō)——
孩子不是用來(lái)改變的，而是需要影響的。
負面的行為對人的影響是正面的一千倍以上。
做人要做動(dòng)能貴人，父母和孩子都需要追尋這六種動(dòng)能貴人：讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、閱人無(wú)數、名師指路、智慧常駐、思想建樹(shù)。
要么成為動(dòng)能貴人，要么追尋動(dòng)能貴人。
這就是構建動(dòng)能系統、強化孩子精神生命幸福與自信的唯一要求。












六天五晚，以團隊形式練習構建動(dòng)能系統
我們拒絕這樣的教育
為了分數，磨滅了興趣
我們拒絕這樣的陪伴
為了責任，自以為是地干預
孩子們需要的
是自律、自信、自立的童年
孩子們需要的
是自知、自信、自強的少年
少年演講家
學(xué)習我當家
少年演講家
世界我當家
動(dòng)力是根
能力是本
有動(dòng)能的孩子像太陽(yáng)
照亮自己，也照亮他人