假如有一天，你發(fā)現自己的孩子早戀了，你會(huì )有什么想法？
若是我，便先要探聽(tīng)一下孩子喜歡的對象是男孩還是女孩，確認孩子的性取向還有婚姻觀(guān)有沒(méi)有異常，若孩子喜歡的人和自己的性別不一樣，那就先松了一口氣。
我們所處的這個(gè)時(shí)代，許多男孩子被養成了娘孩子、女孩子被養成了女漢子，若是思想源頭出現了偏差，我們就要細細去彌補，尤其在夫妻關(guān)系不穩定的家庭、有家庭暴力史（含冷暴力）的家庭要有這種防范意識，避免孩子走思想極端，一方面是避免同性戀思想、一種是避免獨身（不結婚）思想。
確保孩子思想源頭沒(méi)有偏差了，我們才會(huì )有心思去面對接下來(lái)的問(wèn)題。
一、早戀是什么
一顆種子，你把它埋進(jìn)泥土里，它遇見(jiàn)了合適的季節、遇見(jiàn)了適時(shí)的風(fēng)雨，就開(kāi)始冒尖頂掉頭上的阻礙，舒展身體、沐浴陽(yáng)光，再后來(lái)，它就要開(kāi)花、它就要招蜂引蝶、它就要結果。
大自然賦予了一切生命合理的成長(cháng)規律，在生命還沒(méi)有誕生前就把它預先寫(xiě)進(jìn)了每一個(gè)細胞、每一段基因里面的，除非你使用藥理、生理方式去強行干涉、扭曲生命生長(cháng)，否則就一定要面對這些問(wèn)題。
在你和配偶決定把孩子生出來(lái)以前，大自然就把“早戀”寫(xiě)進(jìn)了孩子的生命里，在你們把孩子培養到十來(lái)歲的時(shí)候，孩子性發(fā)育正常，這個(gè)時(shí)候孩子就想談戀愛(ài)了，這是孩子身體健康的表現，在這點(diǎn)上你應該感覺(jué)到欣慰——孩子長(cháng)大了！
歐陽(yáng)維建老師（歐爸）說(shuō)：“戀愛(ài)，戀愛(ài)，都是激素在作怪。來(lái)自孩子身體本能的力量遠遠大于教化！”
歐爸的這段話(huà)就是對早戀的精準詮釋。
即便你是孩子的父母、你都不可能戰勝激素、戰勝孩子身體的本能，即便你的能力再大，你也不可能扭曲孩子生命生長(cháng)的自然規律，你能做的事情，是讓孩子的戀愛(ài)變得可控。
二、青春期、早戀的常見(jiàn)現象
愛(ài)要“倒過(guò)來(lái)”，就是要學(xué)會(huì )接納和感恩孩子的缺點(diǎn)，而不是抱怨孩子的不足。
——歐爸·維建
當孩子無(wú)可避免走進(jìn)了性沖動(dòng)的年紀，我們稱(chēng)孩子走進(jìn)了青春期，這個(gè)年齡段的孩子身上會(huì )發(fā)生讓父母措手不及的變化：
1、孩子開(kāi)始崇拜青春期偶像
青春期是孩子情感發(fā)育的黃金階段，孩子們樂(lè )衷于通過(guò)影視作品、音樂(lè )作品、文學(xué)作品、藝術(shù)作品、動(dòng)畫(huà)作品、科技作品等等寄托情感，舒張情緒。這些作品當中的某些人物（形象），因為他身上某些特質(zhì)引發(fā)了孩子的興趣、得到了孩子的認同、引起孩子的崇拜，這種人就是孩子的“青春期偶像”。
從動(dòng)能教育的角度，孩子的青春期偶像是孩子情感發(fā)育的一種有效的教育資源，只要運用得當，“偶像”能為孩子的學(xué)習和生活提供有效的助力。
2、孩子對異性相處變得敏感
青春期孩子在激素的作用下，孩子本能的對異性交往特別關(guān)注，容易在私下討論這個(gè)話(huà)題，容易因為這個(gè)問(wèn)題起哄。關(guān)于早戀的界定孩子自己也沒(méi)有參照的標準，不知所以、不知所措。也許莫名其妙發(fā)現自己和哪位異性關(guān)系“好了”，就會(huì )好奇自己是不是早戀。這個(gè)時(shí)候孩子也不會(huì )去問(wèn)父母、不會(huì )去問(wèn)老師，會(huì )覺(jué)得這是很私人的事情，任由情感在心里發(fā)酵。
動(dòng)能教育愛(ài)商學(xué)院發(fā)現，這個(gè)時(shí)期正好是培育、告訴孩子“什么是真愛(ài)”、“怎樣正確地愛(ài)父母、愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)目標”的黃金時(shí)機，一舉奠定孩子“幸福家庭觀(guān)念”、“幸福學(xué)習觀(guān)”、“幸福擇友觀(guān)”、“幸福中國觀(guān)”！
3、親子隔閡/親子溝通困難
隨著(zhù)孩子身體健康發(fā)育，孩子的情感越來(lái)越豐富、越來(lái)越細膩，如果父母沒(méi)有察覺(jué)孩子這種心理上的變化，也許不經(jīng)意間一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一句話(huà)就會(huì )引起孩子心理巨大的反彈，日積月累，就會(huì )出現親子隔閡。
但如果父母精準把握住孩子情感發(fā)育的規律，用正確的方式觸碰孩子的心靈，讓孩子感受到內心深處無(wú)與倫比的幸福，在這種幸福感的帶動(dòng)下，孩子的綜合素質(zhì)尤其在情商發(fā)育、思維發(fā)育、創(chuàng )造力等方面爆發(fā)不可思議的潛能！
這就是為何動(dòng)能教育倡導“父母好好學(xué)習，孩子天天向上”的原因。父母參加了“動(dòng)能父母大學(xué)”學(xué)習，提升自己正確教育孩子的能力，親子關(guān)系和諧、家庭幸福。
三、早戀發(fā)生時(shí)，父母要做什么
當孩子有缺點(diǎn)、短處、不足、難處、病痛的時(shí)候，正是我心疼他、包容他、幫助他、愛(ài)他的最佳時(shí)機。
——歐爸·維建
“那天，班主任找我到辦公室，臉色陰沉。
在所有老師心目中，我都是一個(gè)調皮搗蛋的壞孩子。當一個(gè)壞孩子和班上一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀女孩子相處的時(shí)候，他們認為這是罪大惡極的事情。班主任不留任何情面，把雙方的家長(cháng)都叫到學(xué)校，很?chē)烂C地處理這件事情。
我清晰記得，父親當時(shí)在辦公室，陰著(zhù)臉一言不發(fā)。他就像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官，冷漠地聽(tīng)著(zhù)班主任數落著(zhù)我一條又一條的罪證。我害怕極了，父親是個(gè)嚴厲的人，拿竹條抽我的時(shí)候從來(lái)不會(huì )手軟，我幾乎可以想象回到家以后我會(huì )遭遇前所未有的‘審判’。
不知過(guò)了多久，班主任終于把該說(shuō)的話(huà)說(shuō)完，讓父親把我帶走。
我頭昏腦脹、心亂如麻、忐忑不安跟在父親身后，埋著(zhù)頭，很恐懼。出了辦公室大門(mén)，我驀地聽(tīng)見(jiàn)父親長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，然后他‘狠狠地’抓了抓我的頭。我抬頭，詫異地發(fā)現他臉上沒(méi)有一絲責備。他對我說(shuō)‘孩子，你長(cháng)大了！’。
那一瞬間，我感覺(jué)有一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田，我這輩子第一次真真正正感覺(jué)到什么是父愛(ài)，掃去了我心頭所有的不安、忐忑、痛苦。”
四、孩子的生命健康始終是擺第一位的
孩子的生命健康、生命安全始終是擺第一位的！
——歐爸·維建
孩子容易受外在輿論的影響，當孩子發(fā)現自己無(wú)意中成為了早戀中的主角，即便心里沒(méi)有想法，也會(huì )在同學(xué)甚至是老師、父母異樣的眼光、異樣的言論中變得有想法，就會(huì )去懷疑、就會(huì )躍躍欲試。
比較理想的狀態(tài)是沒(méi)有外力去點(diǎn)破，孩子在懵懵懂懂、不自知的情況下度過(guò)這段時(shí)期，大多數孩子青春期就是這樣過(guò)去的。但如果受到外力影響，促使兩個(gè)孩子走在一起，這種情況下孩子精神生命健康和物質(zhì)生命健康始終是擺第一位的。
從物質(zhì)生命健康的角度：
第一要保障孩子不能把結婚以后才能做的事情提前做完了，第二要保障對方孩子不要為情所困、走極端，傷害自家孩子的生命安全。
情感最容易在獨處時(shí)深入、升華，最好的辦法是讓孩子24小時(shí)不脫離老師、父母、同學(xué)的視線(xiàn)，周末孩子自由時(shí)間最好是有親子交流的活動(dòng)，或者是社團類(lèi)型的活動(dòng)，避免孩子獨處。同時(shí)也要給孩子做好生理健康知識的普及。
從精神生命健康的角度：
不要戴著(zhù)有色眼鏡去看待孩子，不要讓孩子感覺(jué)自己是異類(lèi)。關(guān)于早戀的話(huà)題，父母不用刻意去引發(fā)討論，但如果親子交流偶爾涉及到的時(shí)候，不能遮遮掩掩、不能逃避。一方面父母既不要去鼓勵孩子、也不要去反對孩子，而是要肯定孩子“長(cháng)大了”，開(kāi)始會(huì )思考“家庭幸福”的事情，可以從自己的幸福出發(fā)，說(shuō)一說(shuō)自己和配偶相戀的過(guò)程，不要讓孩子因為“戀愛(ài)”產(chǎn)生恐懼感。在這個(gè)過(guò)程中順便跟孩子灌輸一些原則性的觀(guān)念，避免孩子犯錯。
五、父母自己要把觀(guān)念把正
早“戀”等于早“練”，“戀”愛(ài)等于“練”愛(ài)。
——歐爸·維建
世界上絕大多數愛(ài)是為了相聚，獨獨父母和孩子的愛(ài)是為了分離。
隨著(zhù)孩子慢慢成長(cháng)，尤其在孩子進(jìn)入青春期，開(kāi)始了解社會(huì )倫理架構，開(kāi)始知道自己不可能一輩子都依賴(lài)父母，開(kāi)始知道未來(lái)自己有一天會(huì )組建一個(gè)家庭的時(shí)候，孩子本能會(huì )開(kāi)始了解這些東西。他們會(huì )憧憬愛(ài)情，會(huì )憧憬幸福，甚至身陷其中。
就像新生不久的小獅子、小老虎，它們彼此嬉戲打鬧玩耍，在不知不覺(jué)中提升自己捕獵技巧。孩子所謂的早“戀”，是在做早“練”，本來(lái)只是一次練習，在練習的過(guò)程中會(huì )發(fā)生各種各樣的矛盾，孩子處理矛盾的過(guò)程也是在為未來(lái)家庭幸福做好鋪墊。
青春期孩子情感本來(lái)就變化多端，一個(gè)假期過(guò)去這段愛(ài)情就會(huì )淡了，反若有人強勢介入這段情感，又或者發(fā)生了一些意料不到的變化，反而加深了孩子的印象，讓緣分把孩子黏住。
父母要做的，是讓孩子的“早戀”變得可控，在保障孩子的生命健康前提下，不要強勢干涉孩子的情感，多和孩子進(jìn)行平等友好的親子活動(dòng)、親子溝通，等到時(shí)機合適的時(shí)候，孩子自己都會(huì )不自知地向父母敞開(kāi)心扉。
六、當孩子失戀的時(shí)候，如何讓孩子脫離痛苦
心中有苦說(shuō)出來(lái)，痛苦會(huì )減半。“演講”是全世界排第一位的心理咨詢(xún)師。
——歐爸·維建
2010年發(fā)表在神經(jīng)生理學(xué)雜志上的一項研究表明：社會(huì )拒絕（其中就包含失戀、分手）的痛苦與生理傷害性疼痛共享大腦生理性疼痛分析區域。換而言之，失戀帶來(lái)的痛苦，和現實(shí)當中被熱咖啡潑到、被針刺一樣會(huì )有真實(shí)的痛苦感受。
據稱(chēng)，突聞噩耗而昏厥休克是因為痛苦達到了人類(lèi)感知痛苦的極限（10級）。
孩子失戀會(huì )產(chǎn)生真實(shí)痛苦感受，區別在于，肉體上創(chuàng )傷看的見(jiàn)、能夠治療、會(huì )自行恢復，但心靈上的痛苦，只要去回憶就會(huì )痛。父母耽誤之急是要幫助孩子從痛苦中脫離出來(lái)。
有一些父母，感受到孩子內心深處的痛苦，把孩子送到《少年演講家》課堂中，在這里，歐陽(yáng)維建老師（歐爸）會(huì )為孩子打造一個(gè)“愛(ài)的能量場(chǎng)”，用真愛(ài)去覆蓋孩子心靈的痛苦，讓孩子用演講的方式去舒緩心靈的痛苦，用目標去轉移孩子的情感，很快，奇跡發(fā)生了，孩子仿佛“脫胎換骨”一樣，擺脫了過(guò)去的困擾，開(kāi)始幸福和快樂(lè )起來(lái)！
七、父母要做孩子未來(lái)幸福“擇偶”的模范
孩子自由擇偶的標準最初源于家庭、源于父母。
男孩最早從父親身上理解什么是男人、什么是丈夫、怎樣做好一家之主，男孩也最早從母親身上感受到女性的溫柔；女孩最早從母親身上理解什么是女人、怎樣維系家庭幸福，女孩也最早從父親身上感受到男性的胸襟。
在孩子童年的時(shí)候，潛意識、本能就對自己未來(lái)的配偶有最基礎的參考標準（以父母雙親為標準），在未來(lái)，孩子的擇偶觀(guān)念會(huì )隨著(zhù)家庭的幸福狀況、親子關(guān)系幸福在這個(gè)標準上做調整。
所以，做母親的最好不要把兒子管的太嚴或者黏的太緊、愛(ài)的過(guò)份，避免孩子未來(lái)三觀(guān)不正，或者將來(lái)娶媳婦跟自己相性不合，三天一小吵兩天一大吵。
做父親則要好好愛(ài)妻子、愛(ài)女兒，做一個(gè)好男人典范。但又不能溺愛(ài)、縱容，避免女兒驕縱、驕奢，有男人的氣魄和胸襟，小事裝迷糊，大事不含糊。
只要做父母的能夠保持優(yōu)質(zhì)的夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，未來(lái)孩子的婚姻自然會(huì )幸福。
八、推薦：少年演講家&動(dòng)能父母大學(xué)
父母好好學(xué)習，孩子天天向上！
——歐爸·維建
《少年演講家》自品牌創(chuàng )立以來(lái)，十年保持中國青少年潛能開(kāi)發(fā)、情商培育領(lǐng)袖品牌。配套的《動(dòng)能父母大學(xué)》課程品質(zhì)在全國始終名列前茅！
無(wú)數父母在這里撥開(kāi)了教育的迷霧，找回了教育子女的幸福！
無(wú)數孩子在這里找到了前進(jìn)的方向，找到了學(xué)習的自信和快樂(lè )！
我們誠摯邀請您帶上配偶、孩子來(lái)參加我們的課程。
在這里，沒(méi)有煩惱。
在這里，痛苦會(huì )成為過(guò)去。
在這里，你會(huì )得到你想要的幸福。
歡迎走近動(dòng)能教育、走近歐爸，擁抱幸福！
積極、陽(yáng)光、正面、幸福
愛(ài)、正、真、責、義、信
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