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早戀通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上還不能完全獨立，同時(shí)又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為。對待這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度只能是積極疏導和適當限制，而不是盲目地批評和粗暴地扼殺。否則很可能造成孩子逆反心理或恐懼心理，導致不能正確處理和異性之間的關(guān)系，從而為以后的戀愛(ài)、婚姻埋下了隱患。... ......詳情
不可否認的是：在一些情況下，早戀也有其益處，這種觀(guān)點(diǎn)普遍存在于學(xué)生中。一些學(xué)生認為早戀者常會(huì )在成績(jì)上互相追趕，以取得對方愉悅與偏愛(ài)，使得成績(jì)上升；也有因為對某人有愛(ài)慕之心，從其所好，在生活中處處約束自己，以被愛(ài)慕者的標準作為生活的準繩，使得原本一些不良的性格和習慣得到改正。早戀也可以使人鍛煉自己的社交... ......詳情
在教育領(lǐng)域，早戀是個(gè)老話(huà)題。伴隨著(zhù)一代孩子成長(cháng)，教育者一直圍繞著(zhù)早戀問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論。有些人主張“堵”，認為必須把“早戀”扼殺在萌芽狀態(tài)，決不能放任縱容；也有人主張“疏”，認為進(jìn)入青春期的男女學(xué)生相互吸引是成長(cháng)規律，不能一味打壓，應當進(jìn)行人性化的疏導。究竟是“堵”還是“疏”？人們莫衷一是，爭得面紅耳赤... ......詳情
教育專(zhuān)員們解讀處在青春期 的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關(guān)系的同時(shí)，由于性的萌動(dòng)而導致對異性的關(guān)注和戀愛(ài)的感情，而且，這種關(guān)注會(huì )不斷增強，以致對特定的異性萌發(fā)出愛(ài)慕之情是很自然的。家長(cháng)應該信賴(lài)孩子，以朋友的身份，平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動(dòng)的問(wèn)題，是可以培育孩子自覺(jué)地去約束自己的行動(dòng)... ......詳情
在工作中，我們往往注視著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養，尤其甚少注意到對學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理問(wèn)題當作品德問(wèn)題來(lái)看待，把解決思想問(wèn)題的方法來(lái)解決心理問(wèn)題。... ......詳情
教育孩子，最重要的就是交流、溝通和理解。解決孩子叛逆問(wèn)題的關(guān)鍵在于父母教養觀(guān)念的轉變。家長(cháng)應學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，孩子們最委屈的就是父母根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)他說(shuō)什么，或者根本不在意他說(shuō)的是什么，只想告訴他，應該怎么去做。... ......詳情
青少年時(shí)期是人生最特殊的一個(gè)時(shí)期。由于生理和心理發(fā)展的不平衡，使他們產(chǎn)生逆反行為，逆反行為具有負效應，輕則對學(xué)習、生活等構成消極影響，重則會(huì )危害家庭、學(xué)校及社會(huì )。因此研究青少年逆反行為的原因，尋找積極的疏導方法，不僅有廣泛的社會(huì )價(jià)值，而且對幫助青少年順利渡過(guò)青春叛逆期具有重要的意義。... ......詳情
孩子玩電腦游戲，是很多家長(cháng)最為頭痛的事。如果換作以前，和兒子之間的戰爭一定是不可避免的。幸好動(dòng)能教育帶來(lái)的“和平演變”，又讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。... ......詳情
青春期孩子的逆反的確會(huì )給孩子們帶來(lái)一定的危險，但是科學(xué)的角度來(lái)看，逆反實(shí)際上是孩子心理成長(cháng)的必要階段。如果孩子不經(jīng)歷逆反期，那么他們就無(wú)法長(cháng)成一個(gè)有獨立思維能力的成年人，換句話(huà)說(shuō)，太乖的孩子往往會(huì )形成依賴(lài)性人格，對他們將來(lái)的獨立生存帶來(lái)更大的危害。... ......詳情
孩子叛逆，這個(gè)詞似乎是如今為人父母最害怕遇到的狀況，很多家長(cháng)面對孩子逃課、早戀、抽煙、不聽(tīng)話(huà)對著(zhù)干等叛逆狀況時(shí)，往往束手無(wú)策，很苦惱。硬碰硬的管束會(huì )越管越糟糕，放手不管又于心不忍。近日，一些市民向本報反映了一些身邊青少年叛逆事例，并對此憂(yōu)心忡忡……如何引導孩子正確度過(guò)叛逆期，心理專(zhuān)家、教育學(xué)者普遍認為... ......詳情
觀(guān)察孩子和自己的溝通方式。 很多時(shí)候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀(guān)察孩子叛逆的問(wèn)題。 也許，問(wèn)題不一定在孩子身上。父母一般都會(huì )認為自己是對的，自己從前都聽(tīng)父母的，自己的孩子也該聽(tīng)自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時(shí)必須謙卑，放棄自己執著(zhù)的思想，以不同的角度對待孩子，... ......詳情
階段性青少年的叛逆體現出一定的階段性，主要體現在心理認知能力和生物性適應能力增加階段；心理認知能力上升，評判能力和世界觀(guān)開(kāi)始形成。他們不在盲從權威，對權威的代表，教師、家長(cháng)開(kāi)始置疑，叛逆行為表現開(kāi)始；世界觀(guān)的初步形成表現為對自我評判結果的維護，維護判斷就是維護自我，就是我們所說(shuō)的自尊心的表現。叛逆常常... ......詳情
